教師間協働の場から生まれる創造的価値―「協働実践プロジェクト」での活動を通して

本プロジェクトに参加した教師は、学習者だけでなく教師も協働する主体であるべきとの趣旨のもとに、「協働実践プロジェクト」を行った。参加者は、各自の実践を報告することを通し、主体的な教師間協働を2年間にわたり図った。その結果、互いの実践について客観的な視座を得る機会につながった。そして、そこから、問題解決への道筋、自身のテーマに対する姿勢の変化が得られた。
執筆担当部分4－4

『イマココ』ココ出版