Academic Thesis
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Basic information
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| Name | Emiko Ogasa |
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大学初年次日本語表現科目におけるピア・ラーニングの促進・阻害要因
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Joint Author
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大学初年次教育として行った、ピア・ラーニングを伴うレポートライティング、プレゼンテーションの授業の受講者に対するアンケート結果の自由記述部分を、テキストマイニングを利用して解析し、話し合い(ピア・ラーニング)の良い点や悪い点、話し合いのうまくいく相手とうまくいかない相手を受講者がどのように捉えているかを示した。
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『大学教育学会誌』
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2018/01
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Other